توصيف مقرر الصحة العامة وفق نموذج مجلس الاعتماد الأكاديمي وفاعليته في اكتساب مفاهيم صحية لدى طلبة العلوم الطبية مستوى أول بمركز التعليم المستمر – جامعة إب

الملخص

هدفت الدارسة الى توصيف مقرر الصحة العامة المعتمد ضمن برنامج العلوم الطبية بمركز التعليم المستمر في بجامعة إب، كما هدفت إلى التعرف على فاعلية مقرر الصحة العامة، في اكتساب مفاهيم صحية لدى طلبة مستوى أول مساعد طبيب بمركز التعليم المستمر في جامعة إب، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي لتحقيق أهداف الدراسة تكونت العينة من 20 طالب وطالبة، استخدم الباحث اختبار التحصيل الدراسي كأداة لجمع البيانات كما استخدم البرنامج الاحصائي SPSS، المتوسطات الحسابية، واختبار ويلكوكسن لعينتين مترابطتين، وحجم الاثر، لمعالجة البيانات احصائياً.

كانت أبرز النتائج:

• وجود فروق دالة احصائية عند مستوى (0,05)، بين متوسط درجات الطلبة في اختبار التحصيل الدراسي للتطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي.
• عدم وجود فروق دالة احصائية عند مستوى (0,05)، بين متوسطات درجات الطلبة في اختبار التحصيل الدراسي البعدي بين بُعدي الصحة الشخصية وصحة المجتمع.
• وجود فروق دالة احصائية عند مستوى (0,05)، بين متوسطات درجات الطلبة في اختبار التحصيل البعدي بين بعد الصحة الشخصية وصحة البيئة لصالح بُعد الصحة الشخصية.

وجود فروق دالة احصائية عند مستوى (0,05)، بين متوسطات درجات الطلبة في اختبار التحصيل الدراسي بين بعد صحة المجتمع وبُعد صحة البيئة لصالح بُعد صحة المجتمع.