درجة احتياج القيادات التربوية في محافظة تعز لمهارات التفكير الاستراتيجي

الملخص

هدف البحث إلى معرفة درجة احتياج القيادات التربوية في محافظة تعز لمهارات التفكير الاستراتيجي، ولغرض تحقيق أهدافه تم استخدم المنهج الوصفي المسحي، وتمثلت الأداة باستبانة تضمنت (40) فقرة، موزعة على (4) مجالات، وتم التأكد من صدقها وثباتها، وتكون مجتمع الدراسة من القيادات التربوية في محافظة تعز ممن هم بدرجة: (مدير مكتب، ونائب مدير مكتب، ورئيس شعبة، ومدير أدارة، ونائب مدير إدارة، ورئيس قسم، ومدير مدرسة)، تمثلت العينة من (401) فرداً من القيادات التربوية في محافظة تعز، وأظهرت النتائج أن درجة الاحتياج لدى القيادات التربوية بمهارات التفكير الاستراتيجي جاءت بدرجة عالية جداً بمتوسط حسابي (4.9818)، وبانحراف معياري (0.02720) وأن درجة الاحتياج في جميع المجالات جاءت بدرجة عالية جداً، وكان ترتيب المجالات بحسب متوسطاتها الحسابية على التوالي: مجال التفكير التخطيطي بمتوسط حسابي (4.9833)، ثم التفكير الشمولي بمتوسط حسابي (4.9818)، ثم التفكير التجريدي بمتوسط حسابي (4.9815)، وأخيراً التفكير التشخيصي بمتوسط حسابي (4.9805)، وأنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة حول درجة الاحتياج لمهارات التفكير الاستراتيجي تعزى لمتغيري الجنس، والمؤهل العلمي. بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغيري سنوات الخبرة لصالح ذوي الخبرة الأطول في مجالي التفكير التخطيطي والتشخيصي، والمركز الوظيفي لصالح ذوي المراكز الوظيفية العليا.