دلالات صدق مقاييس المهارات اللغوية والعددية والقراءة لدى الأطفال المعاقين ذهنيا بمحافظة تعز في ضوء محك للذكاء ووفق عدد من المتغيرات

الملخص

إن عملية تعليم وتدريب وتأهيل المعاقين ذهنيا تحتاج إلى محددات لبدء العمل مع تلك الفئات وهي لية واستعداد الطفل المعاق للتعليم والتدريب . ( باظة ، 2002 ، 36 ) . ويعتبر مفهوم الإعاقة الذهنية مفهوما متعدد الجوانب حيث يمكننا أن ننظر إليه من زوايا عدة يهتم ل منها بمنظور معين حيث يتباين ذلك بين المنظور الطبي، والمنظور السيكومتري، والمنظور التربوي ، منظور الاجتماعي ، فقد تعددت المحاولات الجادة من العلماء والمهتمين بالإعاقة الذهنية لوضع تعريف شامل قبول لهذه الفئة (سليم ، 54،2009) وقد أسفرت تلك الجهود في أن أقرت الجمعية الأمريكية للطب النفسي في إصدارها الرابع للدليل شخيصي والإحصائي للأمراض العقلية عام (1994) عدة محكات لتشخيص الحالة على أنها تندرج ضمن عاقة العقلية واعتبرته أمرا ضروريا وهذه المحكات هي : ) أن يكون الأداء الذهني الوظيفي دون توسط أي نسبة ذكاء تبدأ من 70 درجة فأقل في اختبار فردي للذكاء ، وجود قصور في السلوك التكيفي - تكون الكفاءة لدى الفرد دون مستوى من هم في عمرة ومن جماعته الثقافية في اثنتين على الأقل من الات التواصل - واستخدام إمكانات المجتمع - والتوجيه الذاتي - والمهارات الأكاديمية الوظيفية - والعمل والفراغ - والصحة - والسلامة ) . (1995,353 ,Kandall & Hammen) .