واقع إدارة الأزمات في مؤسسات التعليم العام في الجمهورية اليمنية (دراسة تطبيقية على المدارس الثانوية في مدينة تعز)

الملخص

هدفت الدراسة إلى معرفة واقع إدارة الأزمات في مؤسسات التعليم العام في الجمهورية اليمنية، وطُبقَت على المدارس الثانوية في مدينة تعز، ولتحقيق أهداف الدراسة استُخدام المنهج الوصفي التحليلي، وصُممت استبانة تألفت من (34) فقرة موزعة على خمس مجالات، هي: (التخطيط، المهارات القيادية، نظام الاتصالات، المعلومات، فريق العمل)، ووزعت على عينة الدراسة المكونة من (182) مبحوثاً، ويشكلون نسبة (60%) من المجتمع الأصلي للدراسة، اختيروا بالطريقة العشوائية الطبقية التناسبية.

وتوصلت الدراسة إلى أن درجة تقديرات أفراد العينة حول واقع إدارة الأزمات في المدراس الثانوية الحكومية في مدينة تعز جاءت بدرجة عالية في جميع المجالات، وكان ترتيبها على النحو الآتي: مجال المهارات القيادات، ويليه مجال نظام الاتصالات، ثم مجال التخطيط، وأخيراً مجال فريق العمل والمعلومات على التوالي. كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغيرات الدراسة المتمثلة في: (العمر، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، العمل)، كما أظهرت أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس في جميع مجالات الدراسة، ماعدا مجال المهارات.

وعلى ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة، يوصي الباحثان بالعمل على تعزيز كفاءة مديري المدارس الثانوية في مجالات الدراسة، وذلك بعقد دورات تدريبية، ووِرش عمل متخصصة في إدارة الأزمات، والاستعانة بخبراء ومتخصصين من خارج المدرسة عند إعداد الخطط، وتشكيل فرق إدارة الأزمات، إضافة إلى إنشاء وحدة خاصة لإدارة الأزمات في مكتب التربية والتعليم بالمحافظة، وإدارات التربية والتعليم في المديريات.