المهارات الحياتية المضمنة في كتاب الاحياء للصف الأول الثانوي بالجمهورية اليمنية

Abstract

 هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى تضمن المهارات الحياتية بمحتوى كتاب الأحياء للصف الأول الثانوي في الجمهورية اليمنية ، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي ولتحقيق ذلك تم بناء قائمة بالمهارات الحياتية الواجب تضمنها في محتوى كتاب الأحياء للصف الأول الثانوي، تمثلت بخمسة مجالات أساسية للمهارات الحياتية هي:( مهارات النمو الشخصي – المهارات الاجتماعية – المهارات الصحية – المهارات  الوقائية – المهارات البيئية ) تفرعت إلى (13) مهارة أساسية و(71) مهارة فرعية ، وعلى أساسها تم تصميم وتحكيم استمارة التحليل، وكانت نتائج التحليل بناءً على عدد التكرارات والنسب المئوية لمحتوى كتاب الأحياء للصف الأول الثانوي، حيث حصلت مهارات النمو الشخصي في المرتبة الأولى ، تلتها المهارات الاجتماعية في المرتبة الثانية ، ثم المهارات الصحية، ثم المهارات الوقائية ، وجاءت المهارات الوقائية في المرتبة الرابعة والاخيرة ، ولم يتم تسجيل أي تكرارات في المهارات البيئية في محتوى الكتاب، وبناءً على هذه النتائج ثم وضع عدد من المقترحات والتوصيات.