مدى تضمن مهارات القرن الحادي والعشرين في كتاب الأحياء للصف الأول الثانوي بالجمهورية اليمنية

Abstract

 هدفت الدراسة الى التعرف على مدى تضمن مهارات القرن الحادي والعشرين في كتاب الأحياء للصف الأول الثانوي بالجمهورية اليمنية، ولتحقيق هدف الدراسة؛ ثم استخدام المنهج الوصفي التحليلي من خلال تحليل المحتوى باستخدام بطاقة تحليل المحتوى التي أعدها الباحثان ، وشملت الأداة على ثلاث مهارات رئيسة من مهارات القرن الحادي والعشرين وهي: مهارات التعلم والابداع، ومهارات الثقافة الرقمية، ومهارات الحياة والمهنة، وسبع  مهارات فرعية، اشتملت على (17) مؤشراً ، وتم التحقق من صدقها وثباتها، وبلغ معامل Holsti(96%) ولتحليل البيانات ثم استخدام التكرارات والنسب المئوية، وقد اظهرت نتائج الدراسة أن مستوى تضمين مهارات القرن الحادي والعشرين في كتاب الأحياء للصف الأول الثانوي كان متفاوتاً بين عال ومنخفض ، إذ كان مستوى تضمين مهارات التعلم والابداع عال، وبنسبة بلغت (82.63%) وجاءت مهارات الحياة والمهنة بمستوى تضمين منخفض، وبنسبة بلغت (81.8%) في حين كانت مهارات الثقافة الرقمية الأقل تضمناً وبمستوى تضمين منخفض ، وبنسبة بلغت(54.8%)، وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة ضرورة الاهتمام بمهارات الثقافة الرقمية ، ومهارات المهنة والحياة في كتب الأحياء وتدريب الطلبة المعلمين بكلية التربية على مهارات القرن الحادي والعشرين.