الاحتياجات التدريبية لإدارات مدارس التعليم العام ومكاتب التربية والتعليم بمحافظة تعز أثناء الأزمات
Abstract
هدف البحث إلى: تشخيص واقع مدارس التعليم العام ومكاتب التربية والتعليم بمحافظة تعز أثناء الأزمات، وتشخيص واقع إدارات مدارس التعليم العام ومكاتب التربية والتعليم بمحافظة تعز أثناء الأزمات، والتعرف إلى أبرز تجارب/ ممارسات إدارات مدارس التعليم العام ومكاتب التربية والتعليم بمحافظة تعز أثناء الأزمات، واستقصاء أهم الاحتياجات التدريبية لإدارات مدارس التعليم العام ومكاتب التربية والتعليم بمحافظة تعز أثناء الأزمات. واستخدم الباحث المناهج المختلطة (المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج الاثنوجرافي (المقابلة الاثنوجرافية)، كما استخدم الباحث لجمع المعلومات أداتي البحث: المقابلة الاثنوجرافية والملاحظة بالمشاركة، بالإضافة إلى تحليل التقارير والبيانات الإحصائية. وتمثلت أهم نتائج البحث في: أن عدد مدارس تعز التي تضررت تضرراً كلياً أو جزئياً؛ بسبب قصف الطيران أو الاشتباكات المسلحة أو التي استخدمت ثكنات عسكرية أو مراكز لإيواء النازحين، يصل إلى ما نسبته (15%) تقريباً من إجمالي المدارس التي تضررت على مستوى الجمهورية اليمنية، وأن قطاع التعليم بمحافظة تعز تضرر تضرراً كبيراً بسبب الحرب الخارجية والاقتتال الداخلي وبنسبة تزيد عن (15%) من إجمالي الأضرار في الجمهورية اليمنية تقريباً. واستنتج البحث قائمة بأهم الاحتياجات التدريبية المعرفية والمهارية والسلوكية لإدارات مدارس التعليم العام ومكاتب التربية والتعليم بمحافظة تعز أثناء الأزمات، في عدة مجالات أهمها: القيادة والإدارات أثناء الأزمات، وإدارات المدارس أثناء الأزمات، والتخطيط لإدارات الأزمات، والعلاقات الإنسانية، نظم المعلومات وقواعد البيانات، والإدارات الصفية أثناء الأزمات، والدعم النفسي، وحل المشكلات، وطرائق التدريس الملاءمة لظروف الأزمات.
